Activités autour de l’informatique

Activités autour de l’informatique

  Activités sur le maniement d’un PC informatique et révisions scolaires Ayant effectuer une formation informatique au CPI de Vaise d’une durée de 6 mois en apprentissage traitement de texte, Excel le calculateur , en publipostage et autres sous environnement Windows, … je mets mes compétences au service d’ateliers d’apprentissage et d’activités de ses différentes techniques informatiques, aux enfants, adolescents et adultes que j’accompagne , ce qui permet de pourvoir aussi réviser ou apprendre différentes techniques d’apprentissages scolaires (Éducatrice spécialisée BAC+3, licence 180 de l’Education Nationale) . les activités sont répertoriées pour chaque enfant dans un cahier de suivi nominatif. J’accompagne différents niveaux du débutant  à l’aguerri : Activités : activité demandée : -apprentissage de la monnaie et calcul mental :           petite pause pour le virtuose du piano entre les activités                 http://xn--educathra-h4a.com/wp-content/uploads/2018/01/CAM05198.mp4   rendre la monnaie mes Cinq doigts sont l’équivalent d’1 euros par doigt. mes deux mains ont dix doigts et sont équivalents à 10 euros.         lis la question posée :” tu donnes 10 euros à la vendeuse pour un cadeau qui coûte 6 euros. Combien la marchande doit-elle te rendre en monnaie ?                   aides-toi des mains en carton ou de tes propres mains.       oui ! la vendeuse te rends quatre euros !… Apprentissage du traitement texte : on utilise les deux mains comme au piano…. apprentissage du clavier                       première exercice : élaboration d’un bulletin en traitement de...
Techniques d’apprentissages

Techniques d’apprentissages

Pour une meilleure compréhension  et une meilleure communication : j’utilise les pictogrammes si nécessaire, avec des photos du quotidien si la personne ne sait  pas reconnaître les pictogrammes imagés.       OU             L’apprentissage de la Méthode Makaton (langage des signes)   en ludique  : Le programme Makaton a été mis au point en 1973-74 par Margaret WALKER, orthophoniste britannique, pour répondre aux besoins d’un public d’enfants et d’adultes souffrants de troubles d’apprentissage et de la… communication. Le MAKATON est un Programme d’Aide à la Communication et au Langage, constitué d’un vocabulaire fonctionnel utilisé avec la parole, les signes et/ou les pictogrammes. Les signes et les pictogrammes illustrent l’ensemble des concepts. (la conceptualisation est difficile à acquérir pour les enfants autistes qui ont besoin de visuel). Ils offrent une représentation visuelle du langage, qui améliore la compréhension et facilite l’expression. La diversité des concepts permet potentiellement (dans la mesure où l’enfant a les capacités cognitives) rapidement de favoriser les échange sen accédant à l’ensemble des fonctions de la communication : dénommer, formuler une demande ou un refus, décrire, exprimer un sentiment, commenter… Le MAKATON propose :  un vocabulaire de base structuré en 8 niveaux progressifs avec un niveau complémentaire ouvert  un vocabulaire supplémentaire répertorié par thèmes permettant d’enrichir les 8 premiers niveau Ce vocabulaire personnalisé est introduit en fonction de l’évolution des besoins et des capacités individuels. Point positif : Le MAKATON répond aux besoins d’une large population d’adultes et d’enfants atteints de troubles du langage associés à des handicaps divers : retard mental, autisme, polyhandicap, troubles spécifiques du langage, atteintes neurologiques affectant...
T., autiste de 17 ans Au Pré de Justin

T., autiste de 17 ans Au Pré de Justin

          Educa’Théra  et Au pré de Justin se regroupent  pour proposer de la médiation équine aux enfants, adolescents et adultes. Cette activité est proposée en individuel ou en groupe.  Merci à cette belle association de nous accueillir.           T. est un Adulte de 17 ans, qui semble adorer les animaux… T. semble aimer rire et  amuser les gens qui l’entourent. Quelques fois T. est inquiet et son regard se perd dans “le vague”… Inaccessible à ce qu’il ne comprend pas de “notre monde”… que pense -t-il de l’agitation de cette extérieur ? lui qui semble demander le calme intérieur… D’une voix presque inaudible, il essaie de se faire entendre de cette étrange  monde dont il perçoit, et ressent jusqu’aux moindres atomes qui s’entrechoquent….   Depuis quelques mois, j’accompagne T. pour une journée complète au Pré de Justin… Il a une prise en charge en IME (Institut médico- éducatif) le lundi, mardi, mercredi…. Un vendredi sur deux, nous partons pour de la médiation équine et du travail à la ferme, Au pré de Justin à Charly. Nous commençons la journée par de l’apprentissage : nourrissage animaux et entretien des lieux de vie des animaux, après avoir dit “bonjour” aux intervenants du pré de Justin. cette espace d’apprentissage permet de préparer T. a un futur statut d’adulte et à son orientation possible. Avec les parents, nous avons pus constater les affinités de T. pour les animaux, quoi de plus naturel d’allier les affinités de T. a un apprentissage d’un travail immuable en lien avec le quotidien des  animaux… Petite pause avant le repas …. l’après...
L’autisme

L’autisme

                  Comprendre l’autisme  : Un article intéressant à lire sur la cité des sciences : “Les premiers pas dans l’autisme” – http://www.cite-sciences.fr/uploads/pics/autisme-craif.jpg ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Extraits de l’article de la Cité des sciences : 4 NOTIONS POUR COMPRENDRE Qu’est-ce que l’autisme ? L’autisme est un trouble développemental dont les signes apparaissent généralement avant 3 ans. Il touche simultanément : – les interactions sociales – la communication, à la fois verbale et non verbale – le comportement avec des gestes répétitifs, stéréotypés, des rituels, des intérêts restreints Uune personne avec autisme n’interprète pas les situations de la même façon, éprouve des difficultés dans ses relations sociales et de communication.  Pourquoi ? Parce qu’elle perçoit différemment les stimuli de l’environnement. Son cerveau ne traite pas les informations de la même manière que la plupart des gens, ce qui entraîne des réactions particulières aux situations de la vie courante et des comportements qui très souvent paraissent inadaptés.  Les personnes avec autisme sont très différentes les unes des autres, et  leurs troubles peuvent être plus ou moins prononcés. D’autres caractéristiques sont fréquemment associées à l’autisme : – des compétences cognitives particulières : pour certaines personnes, capacité de mémoire hors du commun dans certains domaines, mais aussi difficulté de s’organiser dans ses tâches, de planifier, à synthétiser… – des particularités sensorielles : une hypo ou une hypersensibilité, la recherche de stimulations sensorielles souvent inhabituelles (se balancer, tourner sur soi-même, rechercher des effets lumineux…) – des troubles de la motricité et de la posture : difficultés de coordination des gestes, marche sur la pointe des pieds, raideur dans la démarche,...
Les dessins de Lulu

Les dessins de Lulu

Qui est Lucile Notin-Bourdeau ? Cette image est la propriété de Lucile Notin-Bourdeau 12 ans- Association la tribu de Lulu (intitulé de l’image :”Alchimie”)  Naissance d’une dessinatrice  : Globe trotteuse de la pensée, Lucile construit chaque jour en images les carnets de ses voyages entre deux mondes, entre deux réalités…  Lucile est née en 2002 et ce fut tout de suite une enfant très singulière. Plus tard, les médecins la nommèrent « autiste », une faute de frappe sans doute.  Aujourd’hui, les portes de l’école lui sont fermées et Lucile n’a donc pas encore accès à l’écriture. En revanche, l’utilisation du stylo n’a jamais été un souci pour elle.  Vers l’âge de 3 ans, elle commença par des points puis vinrent des ronds et enfin des points dans des ronds… Depuis, le dessin est devenu une activité quotidienne, la seule capable de la captiver durant des heures.  Lucile ne dessine que des personnages, utilise rarement la couleur  et consomme un à deux stylos et une ramette de 500 feuilles de papier A4 chaque semaine. Ses capacités d’élocution restent souvent confuses pour nos esprits ordinaires mais grâce à ses dessins, Lucile trouve un moyen d’expression qui paraît bien plus inné et cohérent pour elle.  Eugénie Bourdeau – (Maman de Lucile, Présidente de l’association “la tribu de Lulu”) “J’ai rencontré Lucile et sa maman lors d’un festival. C’est une enfant épanouie et très sociable.  Son carnet à la main elle semble coucher par quelques traits significatifs, ses ressentis du moment… Lors du Festival nous sommes restées ensemble pour une courte promenade. Très curieuse, elle abordait les personnes surtout quand celles-ci avaient quelques nourritures gourmandes qui...
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