D'après Maria Montessori :" l'enfant possède naturellement un "esprit mathématique" capable de raisonner, de calculer, de mesurer, de déduire et de comprendre des concepts abstraits." C'est ce que l'on nomme "l'esprit logique" propre normalement à tous les êtres...

comme Nous l’apprenions avant les années 80 : La méthode syllabique d’apprentissage de la lecture est la plus adéquate pour les enfants ayant des DYS. de l’autisme et pour la plupart des enfants en difficultés d’apprentissage de lecture. De nos jours les neurosciences préconisent :  » une approche syllabique plutôt qu’une approche globale pour un apprentissage efficace de la lecture, sans prendre parti pour une méthode en particulier .Toutes les recherches tendent à montrer que l’approche globale n’active pas les bons réseaux neuronaux et ne permet pas la consolidation des réseaux liés à l’expertise en lecture. L’enseignement passera par un enseignement explicite des correspondances entre lettres et sons. Le travail de l’automatisation des étapes de la lecture demande du temps et de la répétition avec un accès progressif au sens de ce qui est lu ».