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comme Nous l’apprenions avant les années 80 : La méthode syllabique d’apprentissage de la lecture est la plus adéquate pour les enfants ayant des DYS. de l’autisme et pour la plupart des enfants en difficultés d’apprentissage de lecture. De nos jours les neurosciences préconisent : ” une approche syllabique plutôt qu’une approche globale pour un apprentissage efficace de la lecture, sans prendre parti pour une méthode en particulier .Toutes les recherches tendent à montrer que l’approche globale n’active pas les bons réseaux neuronaux et ne permet pas la consolidation des réseaux liés à l’expertise en lecture. L’enseignement passera par un enseignement explicite des correspondances entre lettres et sons. Le travail de l’automatisation des étapes de la lecture demande du temps et de la répétition avec un accès progressif au sens de ce qui est lu”.

La communication est l’ensemble des interactions avec autrui qui transmettent une quelconque information. Il s’agit donc aussi de l’ensemble des moyens et techniques permettant la diffusion d’un message auprès d’une certaine audience.
La psychologie sociale s’intéresse essentiellement à la communication interpersonnelle (duelle, triadique ou groupale). La communication — vue comme un système complexe — concerne tout ce qui se passe lorsque des individus entrent en interaction. Les processus cognitifs, affectifs et inconscients sont pris en compte. Dans cette optique, les informations transmises sont toujours multiples, que la transmission d’informations n’est qu’une partie du processus de communication et que différents niveaux de sens circulent simultanément.